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5 claves del talento para la búsqueda de trabajo

¿A qué nos referimos cuando hablamos de talento en la persona? ¿Cómo ser conscientes y aprovecharlo cuando buscamos trabajo?

El concepto de talento puede haber estado ligado a las características de personas superdotadas en épocas anteriores (por ejemplo, estudios de Coeficiente de Inteligencia, principios siglo XX). Es a partir de finales del siglo XX, y primeros años del siglo XXI, momento en el que este término “talento” cobra fuerza en el ámbito de las escuelas y las empresas, como una forma de valorar el “factor humano” como el recurso que hace posible la innovación, la adaptabilidad y la actitud necesaria para hacer frente a la crisis del sistema que se vive en ese momento.

Como ejemplo de ello, en el Foro Económico Mundial de Davos en 2011, se decía que estábamos entrando en una “nueva era” en la que la persona tiene un papel diferente en el trabajo como consecuencia de estas nuevas formas de hacer.

Otro ejemplo de la creciente importancia del concepto del talento, es una propuesta que hace Ignacio Bernabé en la que dice que hemos pasado del capitalismo al capital-humanismo. Se trata de un paradigma empírico-filosófico que propone: “poner al ser humano en el centro y a generar un pensamiento colectivo que genere comportamientos racionales y sostenibles desarrollando una visión global, inteligente y responsable a largo plazo

Ambos ejemplos, se tratan de propuestas que dan importancia al valor que aportan las personas en las empresas haciendo posible su diferenciación y su crecimiento. De esta forma se han generado diferentes estudios e investigaciones que analizan y cuestionan qué es el talento, cómo medirlo, cómo gestionarlo y otras formas de manejarse con este término, en el que estamos ya inmersos.

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Como una manera de sintetizar esta información y que sea útil para la persona que busca trabajo, voy a resumir 5 aspectos claves relacionados con el TALENTO, y que le va a servir de auto-diagnóstico:

  1. Las personas tenemos una predisposición a destacar en determinadas actividades, como una forma natural de pensar, sentir y hacer, derivado de un patrón de inteligencia.
    • Toma consciencia de cual es tu predisposición natural: ¿Qué es lo que me sale de manera natural, me resulta fácil, siempre lo he hecho y los demás me lo han reconocido? ¿En qué actividad tengo sensación de fluidez y de que el tiempo pasa rápido.
  2. Se trata de un potencial, y generará resultados si se pone en valor. Por lo que esa predisposición se tiene que traducir en algo útil.
    • Concreta el valor/utilidad o la utilidad de tu potencial: ¿Para qué me sirve tener esta capacidad? ¿Qué beneficio tiene para mi, para los demás, para mi trabajo, para la sociedad, etc. esta capacidad natural
  3. Estas capacidades “naturales” son puestas en acción a través de destrezas aplicadas a una ocupación concreta, por lo que puede hacer posible su mejora o potenciarse a través de nuevos aprendizajes.
    • Analiza cuándo y cómo aplicas estas capacidades en tu ocupación principal: ¿En qué aspectos de mi ocupación he aplicado esta capacidad con buenos resultados en mi trayectoria laboral?.
  4. Para que el talento se aplique es necesaria una actitud favorecedora para ello, que lo impulse, lo dirija y mantenga aumentando el compromiso.
    • Sé consciente de qué es lo que te motiva a aplicar este talento en tu ocupación principal: ¿ Qué es lo que más me gusta o en qué disfruto al aplicar esta capacidad?
  5. Para que se pase de un talento potencial a un talento en acción, debe encontrarse en un entorno que lo haga posible y darse unas condiciones propicias.
    • Reconoce tu entorno favorable: ¿En qué medida mi ocupación hace posible que ponga en acción mi talento? ¿Qué estilo de empresa va a favorecer  la puesta en marcha y desarrollo de mi talento?

Analizada toda esta información personal y profesional, estamos más preparados para tomar diferentes decisiones relacionadas con:

• Qué estudios y ocupaciones me interesan más: cuestión vocacional
• En qué empresas me interesa trabajar: entorno laboral
• Cómo orientar mi mejora profesional: desarrollo profesional
• Cómo hacer visible mi valor como profesional: marketing personal

Nuestros talentos, fortalezas o altas capacidades son las que van a marcar la diferencia en cuando al resto de profesionales, haciendo posibles una ventaja competitiva dentro de la empresa en la sociedad del conocimiento.

Fuentes y más información:

Aquí estoy hablando de este tema en el el programa Àgora de RadioAlcoy-Cadena Ser

 

Mi perspectiva 360 de la Formación Profesional

La semana del 20 al 24 de noviembre de 2017 se celebró la Segunda Semana Europea de la Formación Profesional con varios eventos en Bruselas y en diferentes países a nivel local, nacional o regional. Su finalidad es concienciar sobre las diferentes oportunidades que aporta la Formación Profesional  para jóvenes y adultos en el desarrollo de sus competencias para los trabajos de ahora y del futuro.

Como profesional de la orientación y el desarrollo de competencias de profesionales, estoy en contacto con esta oferta formativa, además de creer en ella como una muy buena forma de preparación del alumnado ante las demandas del mercado laboral. Es por esto que me he atrevido a hacer este breve recorrido valorando la Formación Profesional desde diferentes perspectivas. Aquí tengo mi perspectiva 360 sobre ello:

DESDE EL MERCADO LABORAL:

Los datos sobre los que se maneja el Ministerio de Educación, expresan que:

  • Estudiantes que participan de FP en España es del 35,2 %, y en Europa, del 47,3 % (datos 2015)
  • La tasa de empleo de los egresados de FP en España es 61,3 %, y en Europa del 75%(2016).

Se presenta una demanda de trabajadores cualificados y especializados, sobretodo para las pequeñas y medianas empresas, que son la mayoría en nuestro país. La Formación Profesional se convierte en una fuente de profesionales que serán responsables de hacer crecer productiva y  económicamente a los diferentes sectores laborales.
Se preve que para el año 2020 el 50 % de los empleos requerirán de una titulación de grado medio (FP y Bachillerato) y el 35 % de una titulación de superior.

Como crítica desde mi perspectiva:  Sigue existiendo una importante demanda de titulados superiores en las empresas, que finalmente desempeñan funciones de cualificaciones medias.

DESDE LOS CENTROS y ORGANISMOS DE EDUCACIÓN:

Se están viviendo cambios en la Formación Profesional, con una gran implicación desde las instituciones y el profesorado para ampliar posibilidades: FP cada vez más innovadora y dinámica, actualización de títulos (oferta más de 150 ciclos formativos dentro de 26 familias profesionales), programas de mobilidad de alumnos y profesores,  aplicación de formación dual, integración con la formación para el empleo y convalidaciones, emprendimiento y proyectos, formación a distancia, la innovación educativa, becas y premios, recursos y programas para docentes, competiciones, pruebas libres, ciclos de Formación Profesional Básica, etc.

Como crítica desde mi perspectiva: Sería muy adecuada una mayor interconexión entre los centros para activar una complementariedad entre las diferentes familias formativas y el aprovechamiento de recursos materiales y personales, así como una mayor integración con la formación permanente tanto para desempleados como para empresas/autónomos.

DESDE EL ALUMNADO:

La educación y la formación profesional es una opción deseable para las personas de todas las edades, y prepara a las personas para empleos en todo el mundo. Según los datos estadísticos, poco a poco va aumentando, sobretodo en España. Se está valorando como una opción inteligente, dinámica y conducen a la excelencia en la educación, a empleos de alta calidad y al aumento de la empleabilidad.

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Como crítica desde mi perspectiva: Estudiar Formación Profesional aún está valorada en las familias españolas, como segunda opción. No se considera como una posibilidad de paso hacia otra ocupación superior, como una forma de consolidar una actividad o familia profesional, siguiendo un itinerario hacia un desarrollo que sucederá durante toda la vida laboral.

DESDE LAS EMPRESAS:

Se considera la Formación Profesional como una formación que prepara a  futuros profesionales y se refieren a los centros como “proveedores de profesionales” en periodo de aprendizaje,  sobre los que pueden hacer una captación de talento, o una adecuación para luego trabajar directamente en la empresa. Exigen a los centros que estén actualizados.

Como crítica desde mi perspectiva: En muy pocas ocasiones, la empresa interviene directamente en los centros/aulas o apuestan con proyectos, ideas, recursos propios como una forma de inversión de futuro. Las que si lo realizan, apuestan por ello como una acción de Responsabilidad Social Empresarial a favor de un equilibrio en el aprovechamiento de los recursos y una aportación social y económico.

DESDE EL ENTORNO y ACTIVIDAD PRODUCTIVA DEL TERRITORIO:

A nivel del entorno en el que se realiza la formación, es una gran oportunidad de profesionalizar y mantener un sector que ya se tiene en la zona, y especializarse en actividad productiva o servicios, dando mayor valor al territorio.
Como crítica desde mi perspectiva: Se deberían tener en cuenta los estudios con datos concretos sobre cómo impacta la realización de la formación profesional directamente en la evolución del territorio, por ejemplo, en la calidad de la atención si son servicios, o de calidad en la productividad, la innovación en la zona, etc.

A modo de conclusión: Es una formación práctica, directa y con muchas posibilidades de adaptabilidad a las necesidades del mercado, que ofrece una preparación idónea para las características de la mayoría de actividad laboral de las empresas.  Se hace necesaria una mayor valoración social de esta oferta formativa, y para ello, se requiere la implicación de todos: centros, organismos, empresas, alumnado, familia, ayuntamientos, etc. que haremos que  sea posible.

 Aquí estoy hablando de este tema en el el programa Àgora de RadioAlcoy-Cadena Ser

 

Perfiles profesionales para la internacionalización

En esta ocasión fue la experta en comercio internacional Clara Aura Esteve, la que nos aporta todo su saber y saber hacer en este tema. Además perfiles, exigencias laborales y oportunidades de trabajo.

Concepto de internacionalización: “Interacción y establecimiento de relaciones de personas, instituciones u organizaciones de otros países o culturas”.

Como resumen, para trabajar en internacionalización: No sólo se tiene que saber un idioma, sino que entender la lógica y la perspectiva de la persona que vive en otro país, cultura u otra forma de hacer.

Creado por Freepik
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Oportunidades de trabajo:

  • Pymes o micropymes que actualmente está internacionalizada o dentro del mercado global: departamento de exportación.
  • Empresas de transportes.
  • Negocios digitales, que ya son internacionales por su mismo concepto.
  • Turismo (internacionalización inversa).
  • Organismos públicos e instituciones que trabajan con programas europeos o mundiales.

 

El perfil del profesional de internacionalización:

APTITUDES: formación módulos de formación profesional, especialización de internacionalización, cursos en organismos de comercio internacional, formación en relaciones internacionales.

ACTITUDES FAVORECEDORAS: humildad, persistencia, adaptabilidad, cooperación, curiosidad, persistencia, empatía, proactividad, conciliación y curiosidad. Todo ello favorece el llegar a acuerdos, de adaptarse a los medios, tener curiosidad por saber más allá de la información o la relación, etc.

La internacionalización es un reto para el profesional y las empresas que están ello, con un entorno siempre cambiante. Los cambios de enfoque de las empresas hacia al internacionalización tienen que darse en toda la estructura desde el superior hasta la última persona que está trabajando en ella.

Muchas gracias por tu colaboración, Clara Aura Esteve.

Aquí estamos Clara y yo hablando de este tema en el el programa Àgora de RadioAlcoy-Cadena Ser